Модуль 11

1.Підготувалися та продемонстрували Портфоліо
2.Провели оцінювання тренінгу за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього»

Модуль 10

1.Обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;
2 .Створили презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;
3. Створили план впровадження теми;
4.Створили документ для фасилітації;
5.Обговорили, чому вони навчилися;
6.Визначили наявність усіх складових свого Портфоліо;
7.Знайшли Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян;

Модуль9

1.Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
2.Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
3. Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
4.Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
5. Створили інструменти для підсумкового оцінювання;

Модуль 8

1.Поділися прикладами учнівських робіт;
2. Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;
3. Проаналізували те, як вони самі проводять оцінювання;
4.Доопрацювали  плани оцінювання;

Модуль 7

1.Поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів.
2.Внесли зміни до свого плану вивчення теми.
3.Оцінили приклад учнівської презентації, публікації,
4.Осмислили те, чого ми навчилися в цьому модулі.

Модуль 6

1. Обговорили проблеми безпеки учнів в Інтернеті.
2.Створили дозволи батьків.
3.Запланували, як вони будемо використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів.
4.Переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни.
5.Осмислили те, чого ми навчилися в цьому модулі.

Модуль 5

1.Обговорили в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів.
2. Обговорення в групах, як зробити проект відповідними вимогами Державних освітніх стандартів та осаітніх програм.
3.Розглянули та обговорили закони щодо авторських вправ.
4.Створили списки використаних джерел.
5.Розглянули, як можна використовувати Інтернет ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці.
6. Оцінили Інтернет - ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах.

Модуль 4

1.Обговорили з іншими учасниками Основні запитання та приклади завдань на дослідження учнів.
2.Обговорили різні стратегії оцінювання.
3.Створила перший варіант плану оцінювання.
4.Створила презентацію по своїй темі.
5.Осмислили те, чого ми навчилися в цьому модулі.

Модуль 3

1.Обговорили навчальні теми для створення  "ПОРТФОЛІО" з використанням методу проектів.
2.З'ясували вимоги державних освітніх стандартів.
3.Сформували основні запитання , що сприяють розвиток і навчання учнів.

Модуль 2

1.Ознайомились з методом навчальних проектів.
2.Обговорили метод навчальних проектів.
3.Ознайомились з прикладами навчальних проектів.
4.Ознайомилась з Планом вивчення теми та формою оцінювання Портфоліо.
5.Пошук та ознайомлення з Інтернет- ресурсами про метод навчальних проектів.
6.Планування публікації для ознайомлення з методом проектів.
7.Перегляд прикладів публікацій.
8.Планування публікацій.
9.Створення публікацій.
10.Рефлексія. Аналіз власного навчання.
11.Обдумання вивчення теми. Добір матеріалів.

Модуль 1

1. Зарєєструвалися на Gemeil.
2.Сформулювала власні завдання щодо навчання на тренінгу.
3. Cтворили папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту.
4.Створила власний  блог.
5.Створила персональну  сторінку на вікi-сайті програми.
6.Провела рефлексію власного навчання.